Let’s Haste no Waste!

Projeto ERASMUS+ do Externato Marquês de Pombal

Instagram do projeto: letshastenowaste

O Externato Marquês de Pombal participa, como escola parceira, num projeto europeu Erasmus+ coordenado pelo Colegiul Economic “Ion Ghica”, de Brăila, Roménia. O projeto envolve ainda escolas de França, Itália, República da Chéquia e Turquia, promovendo a cooperação internacional e o intercâmbio de boas práticas educativas.

Escolas parceiras europeias:

• LP Henri Brulle – Libourne, França
• ITET V. Emanuele III – Lucera, Itália
• Mendelovo Gymnázium – Opava, República da Chéquia
• TOBB Osmaniye Fen Lisesi – Osmaniye, Turquia
• Externato Marquês de Pombal – Portugal

Esta iniciativa tem como principal objetivo sensibilizar os alunos para os desafios das alterações climáticas, promovendo a sustentabilidade ambiental, a inclusão e o desenvolvimento de competências essenciais para a cidadania ativa e a aprendizagem ao longo da vida.

Objetivos do Projeto

Sensibilização ambiental e sustentabilidade

Promover a consciencialização sobre as alterações climáticas e os seus impactos, através do desenvolvimento de materiais educativos, workshops, eventos escolares e comunitários, bem como da participação em iniciativas ambientais locais, incentivando práticas sustentáveis no quotidiano escolar e pessoal.

Inclusão, diversidade e interculturalidade

Criar um ambiente de aprendizagem seguro, inclusivo e respeitador da diversidade, promovendo o intercâmbio cultural entre alunos e professores das escolas parceiras e reforçando valores como a tolerância, o respeito e a igualdade de oportunidades.

Desenvolvimento de competências-chave

Dotar os alunos de competências fundamentais, como literacia ambiental e digital, pensamento crítico, comunicação e colaboração, recorrendo a ferramentas digitais e metodologias ativas que incentivem a participação, a reflexão e a cooperação internacional.

A participação do Externato Marquês de Pombal neste projeto reforça o seu compromisso com uma educação de qualidade, aberta à Europa e orientada para a formação de cidadãos responsáveis, conscientes e preparados para os desafios do futuro.

ERASMUS+ | Primeira Mobilidade

Roménia, Brăila | 11 e 12 de fevereiro de 2025

Durante dois dias os diretores e coordenadores do projeto das escolas parceiras reuniram-se em Brăila, Roménia, na escola coordenadora do projeto. Este encontro teve como principais objetivos a definição de boas práticas a adotar na implementação do projeto, bem como a clarificação das responsabilidades e tarefas a desenvolver por cada parceiro ao longo da sua execução.

ERASMUS+ | Segunda Mobilidade

Lisboa, Portugal |13 a 17 de maio de 2025

No primeiro dia do projeto, e como é habitual em todos os encontros internacionais, realizaram-se atividades de ice-breaking, destinadas a promover a interação entre os participantes e a facilitar o conhecimento mútuo.

Os alunos portugueses guiaram o grupo numa visita pelos bairros históricos de Lisboa, permitindo aos participantes descobrir a riqueza cultural e histórica da cidade. A visita começou no Castelo de São Jorge, oferecendo uma visão panorâmica da cidade e uma introdução à sua história e importância estratégica ao longo dos séculos.

Seguiu-se um passeio por Baixa e Chiado, onde os alunos exploraram as praças, ruas e monumentos emblemáticos do centro da cidade, incluindo a Praça do Comércio, a Rua Augusta e o Elevador de Santa Justa, aprendendo sobre a reconstrução da cidade após o Terramoto de 1755 e sobre a vida cultural lisboeta.

A visita terminou em Alfama, o bairro mais antigo da cidade, famoso pelas suas ruas estreitas, miradouros e pelo fado, proporcionando aos participantes uma experiência imersiva na tradição e identidade local. Ao longo do percurso, os alunos tiveram a oportunidade de refletir sobre a história, a arquitetura e a cultura de Lisboa, promovendo o intercâmbio cultural e a compreensão da cidade como espaço vivo de património e memória.

O segundo dia do projeto iniciou-se com o workshop “I Want to Ride My Bicycle”, conduzido por Joana Terra da Motta, Ph.D., professora no IADE University. A sessão convidou os participantes a explorar tanto as dimensões simbólicas como práticas da bicicleta na vida contemporânea, promovendo a reflexão sobre temas como sustentabilidade, mobilidade e identidade pessoal. Através de discussões guiadas e atividades criativas, os alunos participaram em diálogos significativos e na interpretação artística do papel cultural do ciclismo.

Após o workshop, os participantes almoçaram num espaço próximo da escola, aproveitando este momento informal para socializar, discutir as ideias da manhã e trocar perspetivas num ambiente descontraído.

À tarde, realizou-se o segundo workshop, “Create Your Own Tile About the Topic”, liderado pela professora Ana Leal, do externato. Os alunos aplicaram os conhecimentos adquiridos na sessão anterior para conceber e criar azulejos personalizados, numa atividade prática que combinou expressão artística e síntese dos conceitos discutidos ao longo do dia. O workshop destacou a criatividade, a reflexão e o envolvimento pessoal com o tema do projeto.

No dia 9 de maio, os alunos do Externato Marquês de Pombal celebraram o Dia da Europa com uma atividade criativa e digital. Prepararam um vídeo comemorativo para partilhar nas redes sociais da escola, destacando a importância da união europeia, dos valores partilhados e da colaboração entre países.

A iniciativa permitiu aos estudantes refletir sobre a história e o significado da Europa, ao mesmo tempo que desenvolveram competências digitais e de comunicação, produzindo conteúdo que será visto e partilhado com a comunidade escolar e com os parceiros internacionais do projeto Erasmus+.

Esta atividade insere-se na missão da escola de promover cidadania europeia ativa, sensibilizando os alunos para a cooperação e para os valores da União Europeia de forma criativa e participativa.

No quarto dia, os alunos participaram no workshop “Hands-on Communication”, conduzido por Carmo Leal, Ph.D., do IADE University. Durante a sessão, exploraram estratégias de comunicação para promover meios de transporte sustentáveis, como bicicletas, veículos elétricos e transportes públicos. Os alunos criaram campanhas de sensibilização, refletindo sobre mensagens persuasivas, públicos-alvo e canais de divulgação, combinando criatividade e responsabilidade ambiental.

O dia terminou com uma cerimónia de entrega de certificados, reconhecendo a participação ativa e o empenho de todos.

No quinto e último dia, os alunos apresentaram os seus filmes sobre mobilidade e o Dia da Europa.

Representantes da MUBI – Associação pela Mobilidade Urbana em Bicicleta partilharam experiências e boas práticas sobre o ciclismo urbano, incentivando os alunos a refletirem sobre as suas escolhas de mobilidade e o seu papel enquanto cidadãos. A sessão incluiu discussão orientada, promovendo a troca de ideias e destacando os desafios e oportunidades para uma mobilidade urbana mais sustentável e inclusiva.

ERASMUS+ | Terceira Mobilidade

Roménia, Brăila | 13 a 17 de outubro de 2025

O primeiro dia de atividades marcou também o início das celebrações dos Erasmus Days, um momento especial dedicado à promoção dos valores europeus, da cooperação internacional e da mobilidade educativa.

Após uma receção calorosa, os alunos participaram em atividades de ice-breaking realizadas na Grădina Publică, que permitiram fortalecer laços, promover a interação entre os participantes e criar um ambiente de partilha e colaboração desde o primeiro momento.

O ponto alto do dia foi uma palestra inspiradora apresentada por Petronela Nechita, da Faculdade de Engenharia e Agronomia de Brăila, subordinada ao tema “Fingerprint Resource and Protection”. A sessão proporcionou uma reflexão aprofundada sobre a utilização responsável dos recursos e a sua proteção, em linha com os objetivos de sustentabilidade do projeto.

Após o almoço, os alunos da escola anfitriã organizaram uma atividade dinâmica e lúdica, que permitiu aos participantes conhecer melhor a cidade, a sua história e cultura local, encerrando o dia num ambiente descontraído e de convívio intercultural.

O segundo dia foi inteiramente dedicado à mobilidade sustentável e à descoberta de um dos ecossistemas mais importantes da Europa. Logo às 6h45 da manhã, os participantes partiram em transporte ecológico em direção a Murighiol, porta de entrada para o Delta do Danúbio.

O Delta do Danúbio, classificado como Património Mundial da UNESCO e Reserva da Biosfera, é o segundo maior e um dos deltas mais bem preservados da Europa. Este território único desempenha um papel fundamental na saúde ambiental do continente, funcionando como um verdadeiro pulmão verde, um refúgio de biodiversidade e uma barreira natural contra os efeitos das alterações climáticas.

Após o almoço, o grupo visitou o Centro de Ecoturismo do Delta do Danúbio, uma instituição de referência na proteção e valorização desta área natural excecional. O centro promove o turismo sustentável, a educação ambiental e o apoio às comunidades locais, conciliando o desenvolvimento responsável com a preservação da extraordinária biodiversidade do Delta.

Esta experiência permitiu aos alunos um contacto direto com a natureza, reforçando a importância da viagem ecológica, da conservação ambiental e do respeito pelos ecossistemas naturais, num verdadeiro exemplo de turismo responsável e sustentável.

O terceiro dia decorreu no Centrul Județean pentru Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale Brăila, onde os alunos participaram num workshop de costura dedicado aos símbolos tradicionais romenos. Esta atividade permitiu aos participantes conhecer melhor a identidade cultural do país anfitrião, através de uma abordagem prática e criativa às suas tradições.

Este centro desempenha um papel fundamental na preservação do património cultural, na promoção da cultura e dos artistas locais, bem como na educação e envolvimento da comunidade. A sua atuação contribui ainda para o desenvolvimento do turismo cultural e para a valorização da identidade local, tornando-o uma referência essencial na proteção das tradições romenas.

Após esta experiência cultural, o grupo visitou o Jardim Botânico de Galați, onde os alunos tiveram a oportunidade de contactar com diferentes espécies vegetais e aprofundar conhecimentos sobre biodiversidade e conservação da natureza. A visita foi recebida com grande entusiasmo, proporcionando um momento de aprendizagem ao ar livre, aliado ao convívio e à descoberta, num ambiente natural e inspirador.

O quarto dia foi marcado pela visita à Salina de Slănic Prahova, uma das maiores e mais impressionantes minas de sal da Roménia e da Europa. Localizada a grande profundidade, esta antiga mina destaca-se pelas suas dimensões monumentais e pelo seu microclima único, conhecido pelos benefícios para a saúde respiratória.

Atualmente, a salina é utilizada não só para fins turísticos, mas também para atividades recreativas, culturais e terapêuticas, acolhendo visitantes num ambiente subterrâneo singular, com espaços amplos, esculturas em sal e áreas dedicadas à prática de desporto e lazer. A visita permitiu aos alunos compreender a importância histórica e económica da exploração do sal, bem como refletir sobre a valorização sustentável dos recursos naturais.

De seguida, o grupo deslocou-se até Brașov, no coração da Transilvânia, uma região fundamental para o equilíbrio ambiental da Roménia. Rica em florestas e biodiversidade, esta área alberga espécies protegidas como o urso-pardo, o lobo e o lince, sendo essencial na regulação climática e na preservação dos recursos naturais. Brașov destaca-se ainda como um importante destino de ecoturismo, com referências como o Parque Nacional de Piatra Craiului e Poiana Brașov.

Nas proximidades, os participantes visitaram o icónico Castelo de Bran, símbolo do património medieval romeno. Esta visita permitiu um contacto direto com a história e a cultura da região, encerrando o dia com uma experiência enriquecedora que aliou natureza, sustentabilidade e património histórico.

O quinto e último dia do projeto foi dedicado à celebração da diversidade cultural e do espírito de amizade europeia, encerrando uma semana marcada pela aprendizagem, partilha e cooperação internacional.

Durante a manhã, realizou-se a cerimónia de entrega dos Certificados de Participação, assinalando o final de uma experiência verdadeiramente enriquecedora, vivida por alunos e professores provenientes de França, Portugal, República da Chéquia, Turquia, Itália e Roménia. Este momento simbólico destacou o empenho, a colaboração e o envolvimento de todos os participantes ao longo do projeto.

Mais do que um simples encerramento, este dia representou a essência do projeto Erasmus+: um espaço de encontro entre culturas, línguas e histórias diversas, que se cruzam e se enriquecem mutuamente. A convivência entre os participantes reforçou valores fundamentais como o respeito, a solidariedade, a tolerância e a cidadania europeia, sublinhando a importância de compreender e valorizar as diferenças como forma de aproximação e crescimento comum.

Este último dia deixou memórias duradouras e laços de amizade que ultrapassam fronteiras, refletindo aquilo que torna a Europa única: a sua diversidade cultural e a capacidade de construir um futuro comum através da cooperação e do diálogo.

ERASMUS+ | Quarta Mobilidade

Itália, Lucera | 24 a 28 de Novembro de 2025

O primeiro dia do programa de mobilidade foi intenso e diversificado, reunindo momentos de convívio, aprendizagem e reflexão. As atividades iniciaram-se com um momento musical, seguido do jogo de ice-breaking “Guess What I Mean”, que permitiu quebrar o gelo, estimular a comunicação e promover a interação entre os participantes desde o primeiro contacto. O almoço contribuiu para reforçar estes laços, num ambiente descontraído e de partilha intercultural.

Durante a tarde, em Foggia, os alunos tiveram a oportunidade de visitar o Museu de História Natural, um espaço de grande relevância para a preservação da biodiversidade local e para a valorização do património natural da região. A visita permitiu aprofundar o conhecimento sobre os ecossistemas locais e sensibilizar os participantes para a importância da conservação da natureza e da sustentabilidade ambiental.

A Barragem de Occhito é também um espaço de contacto com a natureza, muito procurado para percursos pedestres, observação de aves e atividades ao ar livre, promovendo uma relação equilibrada entre lazer, educação ambiental e proteção dos recursos naturais.

Atualmente, este local assume ainda um forte significado simbólico, representando os desafios da crise hídrica que afetam a região e outras zonas da Europa. A visita permitiu aos participantes refletir sobre a gestão sustentável da água, a importância da preservação deste recurso vital e o impacto das alterações climáticas no futuro das comunidades. 

O terceiro dia iniciou-se com um dos momentos mais aguardados do programa: a cerimónia de entrega dos Certificados de Participação. Este momento, sempre vivido com grande entusiasmo e alegria, assinalou o reconhecimento do empenho, da participação ativa e do trabalho desenvolvido por todos os alunos ao longo da mobilidade.

Após a cerimónia, o grupo visitou um parque eólico e solar, onde teve a oportunidade de assistir a uma aula no local, permitindo compreender de forma prática o funcionamento das energias renováveis e o seu papel fundamental na transição energética e na redução da pegada ambiental.

Durante a manhã, os participantes visitaram ainda uma fábrica de reciclagem de alumínio, aprofundando conhecimentos sobre os princípios da economia circular. A visita evidenciou a importância da reciclagem deste material, que permite uma poupança significativa de energia e contribui para a utilização mais eficiente dos recursos naturais.

Este dia constituiu um encerramento marcante do programa, conjugando celebração, aprendizagem prática e consciencialização ambiental, em plena sintonia com os objetivos do projeto Erasmus+.

Alunos e professores tiveram a oportunidade de explorar a região da Puglia, no sul de Itália, uma verdadeira joia marcada pela autenticidade, diversidade cultural e riqueza humana. Ao longo desta experiência, descobriram o encanto das suas aldeias tradicionais, a beleza das igrejas históricas, a riqueza da gastronomia local e, sobretudo, a hospitalidade calorosa das suas gentes.

Um dos momentos mais marcantes foi a visita a Alberobello, local classificado como Património Mundial da UNESCO, conhecido pelas suas casas de pedra em forma de cone, os emblemáticos trulli, que conferem à cidade uma atmosfera única, quase saída de um conto de fadas.

A viagem prosseguiu até Polignano a Mare, onde os participantes sentiram o pulsar da vida costeira, desfrutaram de vistas deslumbrantes sobre o mar Adriático e conheceram a identidade singular desta vila colorida e cheia de vida.

Esta jornada foi muito mais do que uma visita turística: foi uma experiência rica em cultura, sabores e descobertas inesquecíveis.

O programa Erasmus+ é mais do que uma viagem; é uma verdadeira porta aberta para o mundo. Permite aos alunos contactar com novas culturas, desenvolver a autoconfiança, alargar horizontes e crescer como cidadãos curiosos, tolerantes e preparados para os desafios do futuro. Cada cidade visitada, cada pessoa conhecida e cada experiência vivida contribuem para um percurso transformador.

No âmbito do projeto “Let’s Haste No Waste”, os alunos refletem e aprendem sobre sustentabilidade, mas também descobrem o valor da união, da partilha e da troca de experiências, princípios fundamentais da União Europeia.

Momentos de convívio à mesa, partilha da cozinha italiana, música e dança reforçaram laços e criaram memórias inesquecíveis, mostrando que celebrar a diversidade é também uma forma de fortalecer a identidade europeia.

Cada sorriso, cada conversa e cada passo de dança reforçaram a ideia de que proteger o planeta é uma missão coletiva — e que tudo começa quando nos sentimos parte de algo maior.

O “Let’s Haste No Waste” não é apenas um projeto: é uma experiência transformadora, que aproxima pessoas, constrói pontes entre culturas e inspira um futuro mais sustentável e solidário

ERASMUS+ | Quinta Mobilidade

Portugal, Lisboa | 3 e 4 dezembro de 2025

No primeiro e segundo dias, os diretores e coordenadores do projeto das escolas parceiras reuniram-se em Lisboa, Portugal, no âmbito do acompanhamento e desenvolvimento do projeto Erasmus+.

Este encontro teve como principais objetivos ajustar metodologias de trabalho, avaliar o progresso das atividades e melhorar ou redefinir estratégias, sempre que necessário, de forma a garantir o cumprimento eficaz das tarefas atribuídas a cada escola. Foram igualmente definidas boas práticas a adotar na implementação do projeto, bem como clarificadas as responsabilidades e funções de cada parceiro ao longo das diferentes fases de execução.

Para além das sessões de trabalho, o programa incluiu momentos de valorização cultural, com destaque para a degustação da gastronomia portuguesa e para a visita ao Palácio Nacional da Ajuda, antiga residência oficial dos últimos monarcas portugueses, permitindo aos participantes um contacto direto com o património histórico e cultural nacional.

A cerimónia de entrega de certificados não podia deixar de existir, tendo sido um momento de reconhecimento da participação ativa e do empenho de todos.

ERASMUS+ | 4th Learning Teaching Training Activities

Bordéus, França | 23 a 27 de março de 2025

No primeiro dia do encontro, durante a manhã, o Diretor e o Coordenador Erasmus+ receberam as comitivas de alunos e professores das escolas parceiras do projeto.

Após a sessão de boas-vindas e as atividades de integração, os participantes visitaram a La Maison Graziana, um espaço comunitário localizado em Libourne, França. Antiga residência privada, este espaço foi transformado num centro de partilha e colaboração, acolhendo atividades de coworking, workshops e eventos locais que promovem a criatividade, a aprendizagem e a ligação à comunidade.

Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de participar numa oficina de impressão têxtil. Foram utilizados desenhos concebidos por cada uma das escolas parceiras, todos inspirados na temática ambiental. Os participantes conheceram as diferentes etapas do processo de impressão e, no final da atividade, personalizaram e imprimiram a sua própria t-shirt, levando consigo uma recordação única desta experiência internacional.

Esta atividade constituiu um excelente momento de convívio, aprendizagem prática e sensibilização para as questões ambientais, reforçando simultaneamente os laços entre os participantes do projeto Erasmus+.

No segundo dia da mobilidade Erasmus+, no âmbito do projeto “Let’s Haste No Waste”, os participantes visitaram os Bassins des Lumières, em Bordéus, um espaço singular que alia cultura, património histórico e sustentabilidade.

Originalmente construído como base de submarinos durante a Segunda Guerra Mundial, este impressionante edifício foi transformado num centro de arte digital imersiva. Em vez de ser abandonado ou demolido, o espaço foi recuperado e adaptado a uma nova função, constituindo um excelente exemplo de reutilização do património edificado e de valorização sustentável dos recursos existentes.

Ao longo da visita, os alunos tiveram a oportunidade de explorar exposições imersivas dedicadas aos artistas Henri Matisse e Frida Kahlo. As suas obras, projetadas nas paredes, na água e na arquitetura do edifício, proporcionaram uma experiência artística envolvente e inspiradora.

As cores vibrantes e as composições de Matisse destacaram a simplicidade, a criatividade e a harmonia com a natureza, enquanto a obra de Frida Kahlo evidenciou valores como a resiliência, a identidade cultural e a valorização do património.

Esta visita permitiu refletir sobre alguns dos princípios fundamentais do projeto Erasmus+, nomeadamente a importância da reutilização em detrimento do desperdício, o papel da criatividade na sensibilização para os desafios ambientais e a preservação do património cultural como contributo para um futuro mais sustentável.

Os Bassins des Lumières demonstram que a sustentabilidade vai muito além da reciclagem de materiais: passa também pela preservação da história, pela transformação de espaços existentes e pela inspiração das novas gerações para a construção de um mundo mais consciente e responsável.

No quarto dia os participantes realizaram uma visita ao SMICVAL, em Saint-Denis-de-Pile, uma entidade de referência na gestão sustentável de resíduos e na promoção da economia circular.

Ao longo da visita, os alunos participaram em três atividades educativas que lhes permitiram aprofundar conhecimentos sobre reutilização, reciclagem e proteção ambiental.

A primeira atividade consistiu num workshop criativo dedicado à reutilização de materiais. Os participantes aprenderam a transformar meias usadas e sem utilidade em esponjas reutilizáveis, descobrindo uma forma simples e prática de reduzir o desperdício e prolongar o ciclo de vida dos objetos do quotidiano.

Seguidamente, visitaram o chamado “zoológico dos insetos”, um espaço dedicado à observação e estudo de diferentes espécies de insetos. Nesta atividade, os alunos compreenderam a importância destes pequenos organismos nos ecossistemas, especialmente no processo de decomposição da matéria orgânica e na reciclagem natural dos nutrientes. Foi uma oportunidade para perceber o papel fundamental da biodiversidade na manutenção do equilíbrio ambiental.

Por fim, a comitiva visitou a unidade de triagem de resíduos, onde pôde observar o funcionamento dos processos de separação e tratamento do lixo. Esta experiência permitiu compreender a importância da correta separação dos resíduos na origem e conhecer o percurso dos materiais até serem encaminhados para reciclagem ou valorização.

A visita ao SMICVAL revelou-se uma experiência enriquecedora, combinando aprendizagem prática e sensibilização ambiental. As atividades desenvolvidas contribuíram para reforçar a consciência ecológica dos participantes e para promover comportamentos mais sustentáveis no dia a dia.

No âmbito das atividades do projeto Erasmus+ “Let’s Haste No Waste”, os participantes realizaram uma visita a alguns dos mais emblemáticos espaços naturais da região da Nova Aquitânia, vivendo um dia repleto de contacto com a natureza, aprendizagem e convívio.

A primeira paragem teve lugar na Reserva Ornitológica de Le Teich, um espaço de grande riqueza ambiental, reconhecido pela sua biodiversidade e pela importância na conservação de numerosas espécies de aves. Ao longo dos percursos da reserva, os alunos tiveram a oportunidade de observar diferentes espécies no seu habitat natural e de apreciar a tranquilidade da paisagem envolvente. A utilização de binóculos permitiu uma observação mais detalhada das aves, tornando a experiência ainda mais enriquecedora.

Após a visita à reserva, o grupo deslocou-se até Arcachon, onde realizou um piquenique junto à costa. Este momento proporcionou um ambiente descontraído de partilha e convívio entre os participantes, reforçando os laços criados ao longo da mobilidade e permitindo desfrutar da beleza natural da região.

Durante a tarde, a atividade prosseguiu com a visita à impressionante Duna do Pilat, a maior duna de areia da Europa. A subida até ao topo representou um desafio estimulante para muitos participantes, recompensado por uma vista panorâmica extraordinária sobre o Oceano Atlântico, a floresta das Landes e a Baía de Arcachon. Para aqueles que optaram por um ritmo mais tranquilo, foi igualmente possível desfrutar de agradáveis caminhadas ao longo da praia.

Esta jornada constituiu uma excelente oportunidade para sensibilizar os participantes para a importância da preservação dos espaços naturais, promovendo simultaneamente o contacto com diferentes ecossistemas e o desenvolvimento de uma consciência ambiental mais ativa. Foi, sem dúvida, um dos momentos mais marcantes da mobilidade, combinando descoberta, aprendizagem e experiências inesquecíveis em plena natureza.

No último dia da nossa jornada, participámos num workshop dedicado ao tema “Ambiente e Ecologia”, orientado pelo cartoonista Julien Mariolle. A atividade iniciou-se com uma palestra sobre a preservação do meio ambiente, durante a qual tivemos a oportunidade de visualizar e analisar diversos cartoons de diferentes autores. Estas ilustrações permitiram-nos compreender os desafios ambientais atuais de uma forma criativa e com grande impacto visual.

Após o debate, passámos à componente prática: divididos em grupos, criámos os nossos próprios desenhos, representando os conhecimentos adquiridos sobre sustentabilidade. Além disso, houve ainda espaço para a criação de caricaturas personalizadas, uma atividade descontraída que nos permitiu expressar ideias de forma artística e divertida.

Para finalizar, partilhámos o último almoço desta mobilidade em França. Foi um momento especial de convívio para celebrar as aprendizagens e a experiência inesquecível que todos vivemos juntos.

ERASMUS+ | 5th Learning Teaching Training Activities

Opava, Chéquia | 20 a 24 de abril de 2025

O primeiro dia da mobilidade Erasmus+ teve início com a chegada da comitiva à escola parceira, onde alunos e professores foram calorosamente recebidos pela Diretora da instituição e coordenadora ERASUS. Após uma breve sessão de boas-vindas, os participantes envolveram-se em diversas atividades de integração (ice-breaking), concebidas para promover o conhecimento mútuo, a comunicação intercultural e a criação de laços entre estudantes de diferentes nacionalidades.

Seguiu-se uma visita guiada pela cidade, durante a qual os alunos tiveram a oportunidade de conhecer alguns dos seus principais pontos de interesse e referências históricas. Após o almoço na escola anfitriã, as atividades prosseguiram com a preparação da iniciativa de troca de vestuário (item swap), uma ação que promove a reutilização de recursos e incentiva hábitos de consumo mais sustentáveis.

Durante a tarde, o grupo visitou o quartel de bombeiros local, onde assistiu a uma apresentação sobre os principais desastres naturais e acidentes que marcaram a região ao longo da sua história. Os participantes tiveram ainda a oportunidade de conhecer de perto os veículos e equipamentos operacionais utilizados pelos bombeiros, aprofundando o seu conhecimento sobre a importância da proteção civil e da prevenção de riscos.

O segundo dia começou com uma viagem de comboio até Ostrava, proporcionando aos participantes uma experiência de mobilidade sustentável e uma oportunidade para conhecer um dos meios de transporte mais utilizados na Europa Central.

O destino foi o complexo de Dolní Vítkovice (DOV), um extraordinário exemplo de recuperação e valorização do património industrial europeu. Antiga área de exploração mineira e produção siderúrgica, este espaço foi transformado num moderno centro cultural, científico e educativo, preservando simultaneamente a sua identidade histórica.

À chegada, os alunos reorganizaram-se nas equipas internacionais constituídas no dia anterior e participaram em diversas atividades no Centro de Ciência e Tecnologia. Entre as propostas desenvolvidas destacou-se um desafio dedicado à sustentabilidade, no qual os grupos tiveram de resolver questões relacionadas com o impacto ambiental, a gestão de recursos e a pegada ecológica.

Através de exposições interativas e experiências práticas, os participantes aprofundaram conhecimentos científicos e desenvolveram competências de trabalho colaborativo, comunicação intercultural e resolução de problemas. Após o almoço, houve ainda tempo para explorar livremente outras áreas do complexo antes do regresso ao hotel.

O dia terminou com um jantar de convívio entre as delegações participantes, proporcionando mais um importante momento de partilha cultural e fortalecimento das relações de amizade e cooperação estabelecidas ao longo da mobilidade.

O terceiro dia foi inteiramente dedicado à aprendizagem prática através de um conjunto diversificado de workshops.

No laboratório de Biologia, os alunos participaram em atividades de observação e experimentação relacionadas com a biodiversidade e os ecossistemas. Posteriormente, nas oficinas de Física e Química, realizaram experiências que permitiram consolidar conhecimentos científicos de forma prática e envolvente.

A componente criativa esteve igualmente em destaque através de uma oficina de customização de vestuário, onde os participantes aplicaram princípios da economia circular e da reutilização de materiais, transformando peças de roupa em objetos únicos e personalizados.

Os alunos participaram ainda num desafio LEGO, focado no desenvolvimento do pensamento lógico, da criatividade e da resolução colaborativa de problemas. Estas atividades permitiram reforçar competências essenciais para o século XXI, promovendo simultaneamente a cooperação entre jovens de diferentes países.

Ao final da tarde, a comunidade escolar reuniu-se num churrasco de convívio que marcou um dos momentos mais memoráveis da mobilidade. Num ambiente descontraído, alunos e professores partilharam experiências, cantaram músicas nas suas línguas maternas e celebraram a diversidade cultural que caracteriza os projetos Erasmus+.

Seguiu-se uma festa na escola onde todos dançaram músicas de todo o mundo, este foi um dos pontos altos. E onde alunos da escola parceira da Turquia tocaram piano, mostraram as suas habilidades que muito agradou a todos.

O quarto dia do nosso encontro começou com um dos momentos mais aguardados por todos: a cerimónia oficial de entrega de Certificados de Participação. O evento ficou marcado pelas palavras inspiradoras da coordenadora geral do projeto e da coordenadora da Chéquia, que partilharam discursos emotivos sobre o impacto desta mobilidade e o sucesso do trabalho de cooperação realizado.

O último dia foi dedicado à reflexão sobre um dos temas centrais do projeto: a sustentabilidade e a redução do desperdício na indústria da moda.

Partindo da ideia de que dar uma segunda vida às roupas é uma responsabilidade coletiva e uma necessidade ambiental cada vez mais urgente, os participantes revisitaram as atividades desenvolvidas ao longo da semana, nomeadamente a banca de troca de vestuário e as oficinas de reutilização e customização de roupa.

Estas iniciativas permitiram aos alunos compreender a importância da economia circular, da reutilização de recursos e da adoção de hábitos de consumo mais conscientes e sustentáveis. Ao longo das atividades, os participantes refletiram sobre o impacto ambiental da indústria têxtil e sobre o papel que cada cidadão pode desempenhar na construção de um futuro mais responsável.

A mobilidade terminou com um balanço muito positivo das aprendizagens realizadas, das amizades construídas e das experiências vividas. Os participantes regressaram a Portugal mais conscientes dos desafios ambientais atuais e mais preparados para assumir um papel ativo na promoção da sustentabilidade e da cidadania europeia.

ERASMUS+ | 6th Learning Teaching Training Activities

Osmaniye, Turquia | 11 a 15 de maio de 2025

Após a cerimónia de abertura, que contou com a presença do Diretor e da Coordenadora Erasmus+, os participantes assistiram a um agradável momento musical protagonizado pelos alunos da escola anfitriã. Seguiu-se o almoço, durante o qual a comitiva teve a oportunidade de conhecer e apreciar alguns dos sabores mais característicos da gastronomia turca, uma expressão privilegiada da cultura e das tradições locais.

Durante a tarde, realizou-se uma visita ao Centro de Educação Pública de Osmaniye (Osmaniye Halk Eğitim Merkezi), uma instituição pública dedicada à educação de adultos e à aprendizagem ao longo da vida, sob a tutela do Ministério da Educação da Turquia. A missão deste centro passa por proporcionar oportunidades de formação acessíveis a pessoas de todas as idades, promovendo a inclusão social, o desenvolvimento de competências e a valorização da aprendizagem contínua.

Ao longo da visita, os participantes tiveram a oportunidade de conhecer diversas atividades formativas desenvolvidas pela instituição, observando de perto o processo de produção dos tradicionais tapetes turcos, reconhecidos internacionalmente pelo seu valor artístico e cultural. Foi ainda possível contactar com trabalhos de metalurgia artística e outras expressões de artesanato tradicional, evidenciando a importância da educação na preservação e transmissão do património cultural local.

No segundo dia, a manhã teve início com uma conferência dedicada às energias renováveis, orientada pelo Professor Doutor Bülent Yaniktepe, da Universidade de Osmaniye. Durante a sessão, foram apresentados os diferentes recursos energéticos utilizados atualmente, abordando-se o funcionamento, as vantagens e as limitações de fontes renováveis e não renováveis, como a energia solar, eólica, hídrica, o carvão, o petróleo e o gás natural.

O especialista analisou ainda a realidade energética da Turquia, destacando os investimentos realizados nos últimos anos no desenvolvimento das energias renováveis, particularmente nos setores solar e eólico. Foram igualmente debatidos temas como a crescente procura energética, a dependência de recursos importados e a necessidade de acelerar a transição para modelos mais sustentáveis e ambientalmente responsáveis.

Durante a tarde, alunos e professores participaram numa visita cultural aos sítios históricos de Kastabala Örenyeri e ao Museu ao Ar Livre de Karatepe. Esta atividade permitiu conhecer uma parte significativa do património histórico da região. Em Kastabala, os participantes exploraram os vestígios da antiga cidade, incluindo a imponente estrada colunada, o teatro e diversas estruturas arqueológicas que testemunham a presença de diferentes civilizações ao longo dos séculos.

No Museu ao Ar Livre de Karatepe, o grupo teve contacto com importantes achados arqueológicos, inscrições antigas e artefactos que documentam a história da civilização hitita e a riqueza cultural da Anatólia. Para além do seu valor educativo, a visita proporcionou uma experiência enriquecedora e inspiradora, permitindo uma maior aproximação à história, à arqueologia e à identidade cultural da Turquia.

O terceiro dia da mobilidade foi dedicado à descoberta da região da Capadócia. A primeira atividade consistiu na visita à impressionante Cidade Subterrânea de Kaymakli, um dos mais notáveis exemplos de arquitetura subterrânea da região. Os participantes ficaram a conhecer a forma como comunidades inteiras viveram e se organizaram debaixo da terra para se protegerem de invasões e de condições adversas.

Ao percorrerem os túneis, salas, áreas de armazenamento e espaços comunitários, os alunos puderam compreender melhor o quotidiano destas populações e a engenhosidade das soluções desenvolvidas para garantir a sua sobrevivência.

Durante a tarde, o grupo visitou o Museu ao Ar Livre de Göreme, classificado como Património Mundial da UNESCO. Os participantes exploraram as célebres igrejas escavadas na rocha, admiraram os seus frescos e aprofundaram conhecimentos sobre a importância histórica, cultural e religiosa desta região única da Turquia.

A mobilidade proporcionou ainda o contacto com tradições artesanais locais através da visita a uma oficina de cerâmica. Os alunos observaram técnicas tradicionais transmitidas ao longo de gerações e tiveram a oportunidade de criar a sua própria “Taça Erasmus”, transformando a atividade numa experiência prática, criativa e memorável.

O dia terminou com uma visita ao deslumbrante Pigeon Valley, onde os participantes puderam apreciar as paisagens características da Capadócia e refletir sobre mais uma jornada de aprendizagem, intercâmbio cultural e descoberta do património local.

No quarto dia do projeto, os alunos participaram em diversas oficinas científicas e artísticas centradas na sustentabilidade e na proteção ambiental. Entre as atividades realizadas destacou-se a criação de objetos em papel machê, demonstrando como materiais como o papel podem ser reutilizados e transformados em peças criativas e funcionais.

Os participantes envolveram-se igualmente em jogos interativos e desafios educativos relacionados com questões ambientais, resíduos e sustentabilidade. Através destas dinâmicas, adquiriram conhecimentos sobre o impacto da poluição e sobre o tempo necessário para a decomposição de diferentes materiais na natureza, como o plástico e o vidro.

Estas atividades permitiram sensibilizar os alunos para a importância da adoção de comportamentos mais sustentáveis, demonstrando que pequenas mudanças nos hábitos quotidianos podem contribuir significativamente para a preservação do ambiente e para a construção de um futuro mais responsável.

Um dos momentos mais marcantes da mobilidade foi a cerimónia de entrega dos certificados de participação. Esta sessão assinalou o reconhecimento do empenho, da dedicação e do espírito de cooperação demonstrados por todos os alunos e professores ao longo das atividades desenvolvidas durante a semana.

Após a entrega dos certificados, teve início um animado momento de celebração e convívio, onde a música assumiu um papel de destaque. Num ambiente festivo e multicultural, os participantes tiveram a oportunidade de partilhar experiências, celebrar as amizades construídas e reforçar os laços criados ao longo da mobilidade. Através da música, da dança e da interação entre os diferentes grupos, viveu-se um momento de verdadeira união e intercâmbio cultural.

No último dia, os coordenadores do projeto reuniram-se para realizar a avaliação final da mobilidade, analisando os aspetos mais positivos da experiência, identificando oportunidades de melhoria e refletindo sobre o impacto das atividades desenvolvidas junto dos participantes. Este momento de trabalho colaborativo permitiu consolidar aprendizagens e recolher contributos importantes para futuras iniciativas Erasmus+.

Paralelamente, os alunos tiveram a oportunidade de participar numa iniciativa solidária organizada pela escola anfitriã, destinada à angariação de fundos para apoiar pessoas em situação de maior vulnerabilidade. Através desta atividade, os participantes puderam testemunhar o compromisso da comunidade escolar com os valores da solidariedade, da inclusão e da cidadania ativa, compreendendo a importância do envolvimento social e da responsabilidade coletiva na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.

A mobilidade terminou, assim, num ambiente de celebração, reflexão e compromisso com os valores europeus, deixando em todos os participantes memórias inesquecíveis, novas amizades e aprendizagens que certamente perdurarão para além desta experiência internacional.